Начиная с 5-го класса школы я участвовал во всяких сценках и представлениях. А с 6-го класса ходил в театральный кружок. И это не считая того, что я успевал еще и проявлять активность в литературном объединении, которое позже стало кружком, ходить на факультативы, заниматься в хоре и вообще нормально, или даже хорошо, учиться. Пением я начал заниматься, кстати, еще с 4-го класса.
В старших классах и после школы мои интересы сменили русло на техническую направленность: я стал программистом, вел кружки и уроки, в основном, по программированию и информатике. Конечно, про театральную деятельность, музыку и литературу я никогда не забывал, но только в последние несколько лет у меня появилось больше времени этим заниматься. И раз уж я стал усиленно печататься, то и театральной деятельностью вполне могу снова заняться.
Пройденный курс повышения квалификации «Организация деятельности школьного театра в условиях реализации обновленного ФГОС НОО и ООО» дал мне некоторые знания по организации школьного театра, которые я постараюсь по мере возможности воплотить в жизнь вместе со своими мечтами и замыслами.
Данное направление еще и переплетается с моей психологической деятельностью, в частности, драматерапией. Вообще, театральная деятельность — это отличное средство для детей и взрослых раскрыть себя, найти скрытые таланты, снять блоки, выразить себя и найти свои скрытые психологические проблемы, допрожить то, что когда-то было недопрожито (закрыть гештальты, как это принято говорить, но я предпочитаю русский вариант этого понятия). Но стоит понимать, что подходит это не для всех случаев и не для всех людей: как и любой инструмент, нужно применять драматерапию правильно.
В остальном пока без изменений.